英孚教育中国CEO杜仁:积极应对疫情,持续发力线上教育
〖壹〗、英孚教育中国CEO杜仁在疫情期间积极推动线上教育转型 ，通过技术保障 、资源开放和长期投入应对挑战 ，展现了对中国市场的信心与承诺。快速响应疫情，保障学习连续性大规模线上转移：疫情爆发后 ，英孚教育迅速将线下学生转移至线上平台 ，已有近15万名学生完成过渡，且以每天近万人的速度增长 。
〖贰〗 、未来展望短期：英孚将加快中国区学习中心的数字化改造 ，推出更多线上线下融合课程 。长期：双方或探索教育科技领域的联合研发 ，例如AI教学工具、个性化学习平台等，巩固英孚在全球青少儿英语市场的竞争力。
〖叁〗 、英孚教育引入璞米资本重大投资，旨在通过战略投资进一步推动英孚青少儿英语业务发展 ，强化其在高端英语教育领域的领导地位 ，并加速线上线下融合的教育模式创新 。投资主体与范围璞米资本旗下公司对英孚青少儿英语的瑞士总部及中国 、印尼业务进行多数股权投资，英孚保留重要股权比例并持续支持业务发展 。
教师疫情期间线上教学工作总结【5篇】
教师疫情期间线上教学工作总结1 随着网络时代的到来 ，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具 ，教师更需要更高层次的 教育 教学能力，掌握现代教育技术 、研究教学的各个环节 ，适应未来教育的需要的 。
教师疫情线上教学工作总结1 紧锣密鼓的一天结束了 。从早上七点起床 ，通知孩子朗读课文，布置预习作业 ，到开始线上同步学习 ，布置线下作业，完成课后辅导 ，作业批改等工作。
老师疫情期间线上教学工作总结1 由于此前对于“停课不停教 、停课不停学 ”未有明确指引 ，部分学校为满足“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动 ”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。
智慧+线上,“疫”起乘风破浪---郑州七中疫情下的“教 ”与“学 ”_百度...
〖壹〗、智慧课堂：疫情下的教学支撑早期布局与成熟应用：郑州七中自2016年成为“全国智慧教育实验校”以来，持续探索智慧课堂教学模式 。2018年起 ，平板智慧课堂规模化应用 ，形成“数据驱动精准教学”体系，涵盖教学目标设定、内容选取 、活动设计 、资源推送、个性化作业及过程性考评等环节 ，为疫情期间线上教学奠定了坚实基础 。
〖贰〗 、第六届教博会卫星会议系列1月22日在线活动涵盖七场论坛 ，聚焦教育创新成果与热点话题，通过多平台直播形式开展。具体内容如下：省级教育创新成果展播（辽宁专场）辽宁省教育厅精选六项成果 ，涵盖集团化办学改革 、劳动教育、市域教育科研 、线上线下融合教研 、学生发展指导、数学教育六大维度 。
〖叁〗 、综上所述 ，选取郑州的嵌入式培训机构，需要从师资力量 、教学环境、教学质量 、实训设施 、评价等多个方面进行考虑 ，并结合个人的需求来进行决策 ，这样才能在家庭和工作之间找到一个平衡，实现事业和家庭的发展 。
〖肆〗、“所有线下课取消 ，所有实训课取消 ，各位老师疫情好转之后自行补课…… ”，身在郑州的大二医学生的我表示，疫情从未好转 ，我们一直都在上网课；形势依然严峻 ，我们几乎没有实训课。
〖伍〗、月26日 、 2月1日，分别研究制定幼儿园新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控II应急预案和防控Ⅰ级应急响应工作预案 。 严格信息上报制度 从1月26日起 ，首先利用校信通 、微信群等形式通知教职工、家长每天下午四点前上报教职工 、家长以及孩子在家的健康状况 。
